10 класс

1. А.П. Чехов "Вишневый сад". 2. А.П. Чехов "Чайка". 3. А.А. Блок "Двенадцать". 4. И.А. Бунин "Господин из Сан-Франциско". 5. М. Горький "Старуха Изергиль". 6. М. Горький "На дне". 7. М.А. Шолохов "Тихий Дон" 8. М.А. Булгаков "Мастер и Маргарита". 9. Б.Л. Пастернак "Доктор Живаго". 10. А.П. Платонов "Чевенгур". 11. А.Т. Твардовский "Василий Теркин". 12. А.И. Солженицын "Один день Ивана Денисовича"

  Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов. 1. В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами. 2. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом. 3. Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже. 4. Перечисляя в конце фильма имена погибших, верится, что их не забудут. 5. Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается. 6. Мы увидели крестьян, отправляющих домой. 7. Дети играли на покрытом лугу свежей травой. 8. Придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание. 9. Перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет. 10. Читая поэму, чувствуется сила каждого слова. 11. Потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью. 12. Стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор. 13. Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика. 14. Честь и хвала воспитателям, сумеющим вырастить хороших людей. 15. Книга, читающаяся с увлечением, содержи

  Исправьте речевые ошибки, связанные с нарушением построения предложений. 1. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. 2. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой, Чехов. 3. Летом мы побывали в Пскове и не только посетили Михайловское, но и Святогорский монастырь. 4. Я занимаюсь теннисом не только летом, а также зимой. 5. В комнате возле печи стояла девушка, она была жарко натоплена. 6. Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве. 7. Воздух был пропитан жаркими испарениями земли, незадолго до вечера смоченными дождем. 8. Он видит лицо сына, внимательно прислушивающееся к разговору. 9. Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног. 10. По узкой тропинке мы поднялись на площадку, извивающуюся между скал. 11. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками. 12. Я не заметил, что находится ли он в комнате. 13. Он кричал, что я вас одним пальцем прихлопну. 14. Я пил кофе, приго

  Исправьте речевые ошибки. 1. У стены стоит черная рояль. 2. На ужин мы приготовили жареную картофель. 3. По обоим сторонам дороги росли высокие деревья. 4. Друг пригласил меня на чашечку черного кофя. 5. Для прослойки торта можно использовать яблочное повидло. 6. В зале сидит компетентный жюри. 7. Ребенок с удовольствием есть картофельный пюре. 8. В праздники в доме обычно варили вкусную студень. 9. Я долго греб веслами, отчего на руке вздулась огромная мозоль. 10. Мама чисто убрала в комнате, на окна повесила красивую тюль. 11. Лицо дамы скрывал густой вуаль. 12. Отличник гордился своей табелью. 13. Машина ехала по асфальтированной шоссе. 14. На озере плавала черная лебедь. 15. Голову моют шампунью. 16. Я не нашла в магазинах ни апельсин, ни мандарин, ни баклажан, зато купила 5 килограмм помидор и килограмм яблок. 17. Солнечное Сочи – мой любимый город. 18. Иван Андреевич Крылов написал много басней. 19. Я встала, сняла ребенка с коленей. 20.

  Исправьте речевые ошибки. 1. Сейчас диктор подтвердил о том, что шайбу забил Фирсов. 2. Что можно комментировать о таком ударе? 3. Сегодня погода благоприятствует для хорошего темпа лыжных гонок. 4. На конференции состоялся обмен мнений. 5. Выводы комиссии противоречат с мнением коллектива лаборатории. 6. Нам остается позавидовать о том, что у вас есть такой музей. 7. Эта песня доставила для меня большое удовольствие. 8. Большая группа ученых была удостоена правительственными наградами. 9. Солдаты, полные жгучей ненавистью к врагу, сражались мужественно. 10. Большая сила воли присуща для этого героя. 11. Вся деятельность врачей направлена для уничтожения страданий человека. 12. Герои этого рассказа предпочитают смерть, чем покорность и рабство. 13. Награда подтверждает о значении литературного творчества писателя. 14. Разведчик не раз побывал в тылу у врага. 15. Знание русской грамматики помогает избежать другие ошибки. 16. Дипломная работа студента по

  Исправьте ошибки в управлении глаголов. 1. Предоставьте Сергеевой отпуск согласно личного заявления. 2. По приезду в Москву он чувствовал себя плохо. 3. Из-за своей скромности она никогда не выступает. 4. Об этом не раз уже было указано. 5. На собрании постановили о том, чтобы выдать премию. 6. Мы перевыполнили план за счет производительности труда. 7. Высказывается критика о том, что мы делаем. 8. Магазин ориентирован специально для школьников. 9. Каждый уверен за свой завтрашний день. 10. Ты участвовал на выборах? 11. По истечению некоторого времени можно будет вновь вернуться. 12. По прибытию в город он отправился в комендатуру. 13. Я рад за его успехи. 14. Что вы с меня хотите? 15. Мы и забыли за начальника! 16. Я до вашего Коли пришла. 17. Все это доказывает о пользе витаминов. 18. Средняя школа № 23 отличается среди других школ по своим успехам. 19. Николай бьет и кричит на свою жену. 20. Этими словами Пушкин выразил уверенность и любовь

  Найдите и исправьте ошибки в согласовании. 1. Восемь человек вошло в дом трактирщика. 2. Тридцать один ученик участвовали в походе. 3. Большая часть домов в этом районе каменные. 4. На протяжении веков крестьянство боролись против помещиков. 5. Иванов был круглая сирота. 6. Он такая растяпа! 7. Это было в проливе Босфоре. 8. Это случилось в штате Мичигане. 9. К уборке зерновых культур уже приступил ряд хозяйств. 10. Детвора благодарны шефам за подарок. 11. Автомобиль «Жигули» пришли первыми. 12. Три скамейки стояло у стены. 13. Большинство произведений поэта посвящено теме любви. 14. Не то снег, не то град выпадут завтра. 15. Музей-квартира закрыта на ремонт. 16. Плащ-палатка была уже сложена. 17. Космический корабль летит к планете Марсу. 18. Над горой Казбеком взлетел флаг. 19. Для этого потребуются несколько месяцев. 20. Вся в грязи «Жигули» остановилась. 21. Кто из подруг написала об этом? 22. При погрузке сэкономлены 32 часа. 23. Сей

1.         Благодаря стараний родителей сын получил прекрасное образование. 2.          Болезнь и пропуски занятий повлияли на знаниях школьника. 3.          Большая группа ученых была удостоена правительственными наградами. 4.          Большая сила воли присуща для этого героя. 5.          В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ. 6.          Вот эта смелость, дерзость, сила любви к Родине, стремление уничтожить несправедливость особенно дорога мне в поэте. 7.          Вся деятельность врачей направлена для уничтожения страданий человека. 8.          Выводы комиссии противоречат с мнением коллектива лаборатории. 9.          Герои этого рассказа предпочитают смерть, чем покорность и рабство. 10.        Группа запорожцев хотели написать письмо турецкому султану. 11.        Дипломная работа студента показывает о его умении анализировать и обобщать материал. 12.        Жестокость крепостников-помещиков, поборы, голод приводит к тому, что наро

  Формулировка проблем исходного текста   Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста   Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее  2 примеров-иллюстраций  из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет Отражение позиции автора исходного текста   Позиция автор